高校思政

华北电力大学:打造最适合学生的思政课

发布时间:2019-05-15 08:38  访问次数:260

“ 有困惑,找芳姐!”在华北电力大学,思政课教师孙芳深受学生喜爱,她的手机24小时开机,与学生交流学习、生活中遇到的各种困惑,被大家称为“芳姐热线”。如果有学生感觉在孙芳的课堂上意犹未尽,还可以随时随地打开芳姐的微信公众号“思修说”,通过查看芳姐的原创文章、观看微课视频等形式查漏补缺。

近年来,华北电力大学为经营好思政课主阵地,不断创新方式方法,鼓励每位教师选择适合自己的教学方式,用真情打造学生们喜闻乐见、有“硬核”有“干货”的思政课,让每堂思政课有滋有味、入脑入心。

曾经高冷的思修课成了学生的人生讲堂

这里是华电思修课堂,我是芳姐,我愿与你一路风雨兼程。这是孙芳思想道德修养与法律基础课的开场白。作为一门需要教师不断注入激情才能感染学生的课,孙芳一直琢磨如何将其打造成能把天边的道理讲成身边故事的情感课。

在学生们眼里,思修课一直是一门高冷课。有没有可能让思修课脱掉高冷外衣,走进学生生活?孙芳尝试着把思修课变为学生们喜爱并使他们终身受益的人生讲堂,让学生始终以在场的方式参与思修课全过程。然而,一个70后教师要想无代沟地走进90后、00后学生的内心、闯入他们的世界,谈何容易。

为此,孙芳在微信公众号中请学生推荐各自喜欢的书籍、网站、歌曲、影片、动漫、游戏……以了解他们在想什么、看什么、听什么、做什么,然后再以学生熟悉的内容作为教学的切入点,用学生认知世界的方式去解释世界。

为了让课堂更贴近学生生活,孙芳与学生一起走进食堂,边吃午餐边开沙龙,话题涉及理想、信仰、责任、幸福、爱情等。充满人情味的芳姐的午餐会,让不少毕业多年的学生仍然念念不忘。

针对大学课堂成为手机冲击重灾区的现实,孙芳变堵为疏,在课堂上率先使用“课堂派”软件。课堂上,孙芳以问题为导向,用问题推动课堂进度,时问时答,弹幕、点赞、置顶,实现全员互动,根据词云分析讲解重点和难点,把手机从使人低头的工具变成了抬头的利器

在华北电力大学,孙芳的课成了爆款思政课,每次选课,都会被秒抢一空。在刚刚结束的人生价值的标准与评价这堂课上,孙芳以如何定义成功为题进行在线互动,学生们的答案逐一显示在大屏幕上,系统自动进行大数据处理。结果,自我成了出现频率最高的词。

这个结果完全在孙芳的意料之中,她没有立刻否定大家,而是说注重自我不是错,但生命中除了自我,是不是应该还有别的?随后,她娓娓道来地讲了两个身边的故事:一个是学校的国家级教学名师崔翔教授30年如一日注重本科教学、扎根三尺讲台育桃李的故事;另一个是校友庄家强放弃优越工作条件,扎根西藏筑起西藏的三峡工程的故事。故事讲到中间时,孙芳还现场插播了校友庄家强从西藏山南发来的音频,课堂气氛瞬间进入高潮,孙芳随即让学生们发弹幕回答你认为什么是有意义的人生

这堂课结束时,大数据分析结果显示,社会价值成了学生的回答中出现频率最高的词语。不论社会价值这样的概念如何抽象,孙芳坚信,只要方法得当,其实并不需要费尽口舌讲高深的大道理,教师只需循循善诱,学生自己就会自然而然地悟出来。

该校自动化1702班学生罗熙淳说:芳姐的课堂没有空洞的说教,润物无声,用身边的小事来讲人生的大道理。还记得爱与人生那节课,芳姐让大家用“课堂派”上传一张手机里保存的全家福,当时我竟然没找到一张和父母的合照,那一刻我感到特别遗憾,长这么大竟然没有和父母好好合过一次影……”

正如孙芳所说:思政课要用一个灵魂唤醒另一个灵魂,课堂应该直抵灵魂深处最柔软的地方,以爱护

在华北电力大学,像孙芳这样激荡人心的思政课还有不少。

行走的教材,用理论征服学生

什么是马克思主义?什么是马克思主义中国化?马克思主义可以中国化吗?在该校17011702电气班的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课上,任课教师周作芳在黑板上开门见山地写下这样3个问题。

没有任何花哨的开场白,甚至连课件都没有,周作芳围绕这3个问题侃侃而谈,层层推演,人物故事、时间节点、标志事件、理论成果一样不落。一支粉笔、一张嘴,两个小时的课堂没有太多题外话。更为神奇的是,在这种看似填鸭式的课堂上,60多名学生却一直抬着头,游走在马克思主义中国化的画卷中。

华北电力大学创新动1501班学生王晨说:周老师讲课不用课本,不用课件,但我几乎都是精神高度集中竖着耳朵听完整节课,生怕错过一句话而跟不上节奏。

互联网+”时代,多媒体、互动式、体验式的课堂更易被学生们接受,也更容易达到理想效果。而周作芳却坚持一支粉笔一张嘴式的教学,这样的硬核操作源自他对马克思主义理论本身的热爱和信仰,也源自他对马列原著和教材烂熟于心的自信。

在《共产党宣言》导读的一节课上,周作芳抛出一个问题:《宣言》指出共产党人可以把自己的理论概括成一句话——消灭私有制’”,习近平总书记在民营经济座谈会上强调我国要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。两者是否矛盾,为什么?在学生们困惑地思考时,周作芳讲解了共产主义的阶段性,分析了当代中国所处的历史阶段,指出不同历史阶段的任务具有差异性。

课后,学生何心感慨地说:这节课让我豁然开朗,真正理解了习近平新时代中国特色社会主义思想与《共产党宣言》的基本理论是一脉相承的,我们不能因为社会某个阶段的特殊性就否定《宣言》,也不能直接把《宣言》的一般原理当作实际政策来操作。

一直以来,许多思政课教师最担心的是面对学生们的疑问、回答现实问题时,可能会面临许多把握不准确的困惑。对于用理论来平视现实、用严密的逻辑直面学生疑问这种教学方法,周作芳有着自己的理解。

他说:马克思主义理论像一件精美的艺术品,逻辑链条环环相扣。我希望能把学生带进这种逻辑中,从他们的目光中感受他们的困惑与渴求,从而调整课堂节奏。

201812月,华北电力大学从教学组织模式、课堂氛围、师资力量、课堂管理、教学效果、教学手段等维度开展了一次教学满意度调查。结果显示,学生对周作芳的课满意度超过98%,位居全校前列。马克思主义学院副院长孙平说:“思政课要用理论征服人,周作芳老师做到了,因为他本人就是一本行走的教材。

用理论征服人说起来容易,做起来难。硬核操作源自高度的硬性要求。该校马克思主义学院以教研室为单位建立集中研讨、集体备课等机制,要求每名教师必须成为所任课程的专家。为督促教师深入研究课程教学,学院进行专题教学改革,把一门课程分成若干专题,教师们不仅轮流按专题上课,还相互听课、相互提意见,在团队学习中相互启发,共同成长为优秀的思政课教师。

学校特有资源打造最适合学生的思政课

除了周作芳一支粉笔、一张嘴说《概论》的传统教学和孙芳互联网+”思维的开放式教学之外,华北电力大学还鼓励每名教师根据自己的特长和学生专业特点,采取不同的方式教学。该校在充分尊重教师主体的创造性和差异性基础上,鼓励教学方式百花齐放。华北电力大学党委副书记何华说:思政课的改革创新不能搞一刀切,教学方式没有最好的,只有最适合的。

思政课堂不仅在校园里,更在广阔天地间;思政课教师不仅在马克思主义学院里,更在茫茫人海中。从校园到电力企业,从校领导到校友,华北电力大学始终没有放慢探索思政课实效性的脚步。

目前,该校正在尝试盘活校内其他思政资源,通过与专业课教师合作,挖掘理工类学科的伦理、价值、科学精神,构建思想政治教育与专业教育有机融合的课程体系,建设综合性、问题导向、学科交叉的新型课程群,尝试形成从思政课程到课程思政的圈层效应,打造与学生专业和就业密切相连的能源思政课程。

经过近几年的探索,该校目前整合汇聚了校内外教育资源,开设了以思想政治为主要内容的明德大讲堂,邀请榜样人物、校友和师生现身说法。时代楷模张黎明、三峡集团十大杰出青年许可、百度副总裁沈抖等数十名社会各界人士先后走上讲堂,面向华电学子讲述家国情怀、奋斗的青春、科研报国等主题故事,用鲜活的案例让社会主义核心价值观进学校、进课堂、进学生的头脑。

从思政课小课堂到社会大课堂,我们要努力推动思政课改革创新,全方位推进课程思政建设,将知识传授和铸魂育人融为一体,打造更多有高度、有深度、有温度的具有华电特色的思政课金课该校党委书记周坚介绍,为推动思政课创新,该校立足学校实际,出台了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求实施方案》,就如何提高思政课教学水平、改进管理方式、做好思政课师资队伍建设和资源保障,以及思政课发展规划建设等问题建章立制,确保在教学中,依托制度,协同创新,切实发挥好思政课立德树人主渠道、主阵地作用。

世纪资讯More>>

高职高专院校思政课教师的“福利”来了…
第九届全国高校思想政治理论课实践教学…
全国高校马克思主义学院建设暨习近平新…
庆祝新中国成立70周年暨第九届全国高…
落实学校思想政治理论课教师座谈会精神…
落实学校思想政治理论课教师座谈会精神…
辽宁世纪教育研究院2019教学解决方…

热点聚焦More>>