高校思政

华中师范大学:“思政+国防”国防教育模式


高校国防教育是思想政治教育的重要组成部分,同时也是提升当代大学生综合素质、增强民族凝聚力和文化自信、巩固国防基础的重要一环。华中师范大学历来高度重视国防教育,紧扣时代主题,紧跟时代步伐,紧握时代特点,以扎实推进国防教育“四个平台”建设为核心,积极探索创新高校国防教育实践路径,不断加强高校国防教育与专业课程、教学实践、党建团建、志愿服务的多元融合共建,为国防教育赋予时代音符,创立了“思政+国防”的国防教育特色模式,切实提升大学生的爱国主义精神、时代关怀和国防综合素质。

 

一、主题与思路

 

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神,把立德树人作为学校的根本任务贯穿于国防教育全过程,以提高学生国防素养为目标,着力推进保障平台、课程平台、实践平台和队伍平台建设,努力实现保障平台有力量、课程平台有质量、实践平台有分量、队伍平台有涵量,积极推进国防教育与学校教学、党建、团建、实践的多元深度融合,实现学校国防教育的思想化发展、融合化发展和常态化发展。近年来,学校多次被湖北省委高校工委、省教育厅表彰为大学生思想政治教育先进单位、国防教育先进单位,教育部一线采风专栏向全国推广学校军训工作经验,2016年华中师范大学入选教育部首批“国防教育特色学校”。

 

二、方法与实效

 

(一)围绕立德树人根本任务,打造强有力保障平台

 

1.谋战略,强化顶层设计

学校将国防教育工作纳入年度工作计划,摆在突出位置,成立国防教育领导小组,召开专门会议,定期研究工作,制定学校国防教育工作实施方案,要求二级党委将国防教育纳入重要议程,实现国防教育进点名、进课堂、进支部;明确职权,压实责任,把国防教育、军事训练纳入单位考核指标,健全绩效评估机制,牢牢抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,将国防教育打造为“五育并举”重要抓手;坚持党管教育,搭建党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全校师生协同推进的工作格局,形成“教好”、“学好”、“管好”的育人环境。

 

2.强组织,支部建在连上

回顾历史,照观现实,积极学习贯彻毛泽东同志提出的“支部建在连上”理论,深入开展“支部建在连上”主题系列活动,在新生连队中建立团支部,组织连队领导深入支部开展形势与政策理论宣讲,依托学生组织进行时政热点探讨交流,引导学生自觉践行社会主义核心价值观。围绕各团支部开展理论学习活动,举办重温入团誓词仪式,以思想引领汇聚人心。依托连队开展技能拓展活动,进行国防知识宣传、红色歌咏比赛、定向越野等赛事活动,团结引领广大青年听党话、跟党走。

 

3.树典范,评选“军训之星”

充分发挥榜样引领作用,学校在评选军事训练优秀学员的基础上,增加“军训之星”评选活动。“军训之星”的评选,不仅要求军训表现优异、素质过硬、成果突出,而且更加注重学生在国防演讲比赛中展现出来的思维能力。积极践行国防知识文化的创造性转化和创新性发展,鼓励学生在日常军事训练和学习国防理论知识过程中形成自己独特的思想与体系,真正做到“不驰于空想,不骛于虚声”。

 

(二)深化学校国防教育改革,打造高质量课程平台

 

1.出精品,保持教材先进性

为促进新生更好学习军事理论、了解国防知识、增强国家安全意识,学校紧扣国家教学大纲,将国防教育与时政观察有机结合,立足时政热点,及时更新军事理论课教材——《普通高等院校大学生国防教育读本》的内容,并在教材中嵌入精品微课,创设互联网环境下的国防教育学习渠道。

 

2.增实效,课程建在云平台

推进军事理论课程信息化建设,将课堂搬进“云平台”。基于学生学习特点,教学模式采用“1+2”模式,1课时线下实体课堂与2课时线上网络课堂相结合,授课方式为小班教学与全校大课堂教学相结合。作为国防理论教育的主体,军事理论课被列入学校教学计划,纳入《华中师范大学素质拓展课程实施办法》体系和云课堂管理平台,实体授课、网络自主学习与在线考试互为补充、互相结合,不断推进理论教学的实效性。

 

3.聚合力,课程教学多样化

学校建立校领导领衔、专兼职教师全员参与的教学队伍,形成国防教育育人合力。学校党委书记、校长坚持为新生上好“开学第一课”、“形势与政策”等国防相关课程,生动讲述革命故事、世情国情,将爱国精神、国防意识厚植学生心中。同时,多样化开展国防教育课程教学,开设定向越野、基本体操等大学体育课程,实行半军事化管理,实行早操制度,严抓学生体能测试,在体育建设中提高学生的军事国防素养。

 

(三)拓展学校国防教育场域,打造多元化实践平台

 

1.拓阵地,探索建立第二课堂

学校加强国防教育综合实践基地建设,开拓国防教育第二课堂,扩大育人场域,设有江夏区京口中山舰红色景区、空军指挥所、空军预警学院黄陂校区和红安县爱国主义社会实践教育基地、黄继光连等国防教育基地。学校率先尝试在军训期间组织全体学生分批入住军营,进行1周军营生活体验,切实提升了军训效果,增强了学生对国防教育的深刻认识。组织学生集体参观电视剧《铁血红安》拍摄地、黄麻起义和鄂豫皖革命陵园、李先念纪念馆、董必武纪念馆和七里坪长胜街等地,在实践中学习,学生反响热烈。

 

2.抓实践,深入开展志愿活动

抓住国家安全教育日关键节点,举办国防教育系列活动,组织国家安全主题升旗仪式、国家安全普法知识竞赛等。组织“雷锋月”、“关爱敬老院老人”、“地铁站志愿服务”、“关爱抗战老兵”等志愿活动,锤炼学生服务社会的奉献精神。其中,“继承恽代英校友遗志,弘扬五四爱国精神”等活动多次受到央视报道,受到教育部、湖北省军区、湖北省教育厅等各级组织的表彰。

 

(四)提高学校国防育人水平,打造专业化队伍平台

 

1.显内力,育人先育己

加强学校国防队伍建设,新生入学前组织新生辅导员和班主任前往军营进行军事集训,就内务整理、军事技能、军事理论、军训安全等课程上好“先行课”,做好“总预习”,统一思想、凝聚共识,提高国防教育队伍的专业化、专门化水平;军事集训期,安排辅导员进行新生教育研讨、军训工作交流,想学生之所想,急学生之所急,为受训新生感受新体验、制定新方案,切实增强了军事训练的教育实效。

 

2.重保障,有序化管理

组建军训指挥办公室,由学校分管领导担任负责人,建立连队辅导员全天候参与、职能部门通力配合、学生干部发挥效能的军事训练育人队伍。建立入伍、退役大学生士兵交流平台,扎实做好退伍军人返校的管理保障工作。完善国防教育师资队伍的培养机制,整合教育教学资源,选拔优秀国防教育教师,聘用优秀退伍军人、军队教员,加强进修培训和专业培养,不断提升教师队伍专业素质,多年来学校共聘请军事技能教员90人,教授、副教授5人。

 

三、思考与总结

 

高校立身之本在于立德树人,学校国防教育工作从根本上说是做人的工作,要推进国防教育铸魂育人工程,深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想,强化学校国防教育的思想性、理论性,引导学生正确认识世界和中国和国际发展大势,认识到国防的重要性,国无防不立,民无防不安,切实增强学生的国家意识和国防意识。

 

国防教育作为学校教育一个部分,自然要融入学校“五育并举”教育目标,要紧跟时代变化、把握学生特点、遵循教育规律,进一步推进学校国防教育品牌建设、推进课堂教学模式创新和推进国防教育示范人才培养,探索建设国防“金课”,拓展“互联网+国防教育”和“国防教育+劳育”新阵地,优化协同培养机制,形成课程国防、国防课程互补互衔的局面,服务学校发展大局,落实立德树人根本任务。

 

推进国防教育经常性进行,通过校园网、校园广播、校办刊物等多种形式广泛宣传国防教育,培养学生国旗护卫队、军事爱好者协会等社团;推进国防教育信息化建设,加强网站优化和自媒体平台建设,利用在线网络学习网站、微信、微博国防热点话题讨论等新媒体平台开展学生喜闻乐见的活动。

 

国防教育不仅仅是军训中的“三大条令”训练和军事理论课教学的传统模式,传统教育往往存在学生参与度不够和兴趣不高的弊端,使国防教育流于形式。当今时代,只有创新创意、紧跟时代、精专兼顾、多样丰富的国防教育才能弥补上述弊端,提高学生学习兴趣和参与度,提高学生爱国主义精神和国防意识。丰富思政课教学内容,拓宽国防教育实施途径,打造思政教育与国防教育有机结合,同时凸显学校育人特色的全新国防教育模式,对于落实立德树人的根本任务,培养有时代担当和现实关怀的四有青年具有关键作用。

 

来源:高校思政网


世纪资讯More>>

“踏上新征程 书写新伟业——2021全国两会解读”专题教学资源来啦!
【学好“四史” 培根铸魂】专题教学资源上线啦!让“四史”学习燃起来!…
最新版“习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学资源”(含电子教案)已上线!
全国高校马克思主义学院建设高端论坛暨第十届全国高校思想政治理论课实践教学研讨会在沈阳召开

热点聚焦More>>